Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

В МБДОУ "Детском саду №455" г. о. Самара созданы условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса. Оборудованы групповые и спальные помещения, кабинеты, залы и холлы для развития воспитанников.

Развивающая предметная среда учреждения оборудована с учетом возрастных особенностей воспитанников. Состояние материально-технической базы учреждения соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.

Кабинет заведующего

Предназначен для приема граждан по личным вопросам и работы с нормативной документацией. Оснащен:

ноутбуком
принтером
факсом
шкафами для хранения папок с документами и периодической литературы
стол
стулья

Методический кабинет

Предназначен для методической работы, педсоветов. Кабинет оборудован:

книжными шкафами, в которых концентрируются нормативные и инструктивные документы, методическая и детская художественная литература, дидактические материалы
письменными столами, стульями, для организации и проведения педсоветов, семинаров, методических объединений и других форм работы

ТСО:

компьютер
сканер
принтер
ксерокс
мультимедийный проектор
экран для мультимедийного проектора

В методическом кабинете имеется выход в Интернет.

Методическое обеспечение

Информационно-аналитическое:

Материалы по аттестации, повышению квалификации, комплексное оценивание педагогической деятельности. Осуществление контроля и анализа состояния воспитательно-образовательного процесса, его качества. Оценка результативности педагогического процесса в ДОУ.

Программно-методическое:

Образовательные программы, реализуемые в ДОУ; альтернативные образовательные программы; тематическое планирование по программе «От рождения до школы»

методическая литература по:
художественно-эстетическому развитию
физическому развитию
для работы с детьми по ОБЖ
социально-личностному развитию
познавательно-речевому развитию
художественная литература: сборники и отдельные произведения детской, художественной литературы
научно-методические журналы

Библиотека:

А.А. Алебастрова «Справочник заведующего ДОУ» - М.: «Вако», 2008г
А.А. Майер «Практические материалы по освоению содержания ФГОС в дошкольной образовательной организации (в схемах и таблицах). М.: Педагогическое общество России, 2014
А.А. Майер «Управление инновационными процессами в ДОУ». - М.: ТЦ «Сфера», 2008г
А.А. Майер «Управление качеством дошкольного образования». - М.: ТЦ «Сфера», 2009г
Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Проектирование образовательной деятельности в детском саду: современные подходы. Методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Зарубежные психологи о развитии ребенка-дошкольника. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2006
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2008
И.А. Лыкова, В.А. Шипунова. Народный календарь. Лето красное. Осень золотая. Зима-чаровница. Весна-красавица. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013
И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина, С.Н. Пеганова Играют девочки: гендерный подход в образовании. – М. Издательский дом «Цветной мир», 2013
И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина, С.Н. Пеганова Играют мальчики: гендерный подход в образовании. – М. Издательский дом «Цветной мир», 2013
И.В. Сушкова «Социально-личностное развитие». - М.: ТЦ «Сфера», 2008г
Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: Мозаика-Синтез, 2012
К.Ю. Белая «Методическая работа в ДОУ» - М.: ТЦ «Сфера», 2008г
К.Ю. Белая «Программы и планы в ДОО. Технология разработки в соотвествии с ФГОС ДО». – М.: ТЦ Сфера, 2008
Комарова Т.С., Зацепина М.Б. интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2010
Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В. и др. Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании. – М.: Мозаика-Синтез, 2011
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Первая младшая группа/ авт.-сост. Т.В. Ковригина, М.В. Косьяненко, О.П. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2014
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Вторая младшая группа/ авт.-сост. Т.В. Ковригина, М.В. Косьяненко, О.П. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2014
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Средняя группа/ авт.-сост. Т.В. Ковригина, М.В. Косьяненко, О.П. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2014
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа/ авт.-сост. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель, 2014
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа/ авт.-сост. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель, 2014
Л.А. Лялина «Планирование работы старшего воспитателя». – М.: ТЦ «Сфера», 2009г
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». /под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2008
Организация дополнительных платных услуг в дошкольном учреждении / сост. И.В. Липова, Ю.В. Антонова. - Волгоград: Учитель, 2013
Основы безопасности детей дошкольного возраста" Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина
Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений/ под ред. Т.С. Комаровой, О.А. Соломенников. – М.: Мозаика-Синтез, 2013
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Первая младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2013
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Вторая младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2013
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Средняя младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2013
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2013
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2013

Спортивный зал

Спортивный зал – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием Он оснащен полностью спортивным стандартным и нестандартным оборудованием: спортивный комплекс, мячи, обручи, скакалки, ленты, гимнастические палки, мешочки для метания, гимнастические скамейки, баскетбольные щиты, дорожки для корригирующей гимнастики, велотренажеры.

Музыкальный зал

В музыкальном зале проводится непосредственно образовательная деятельность, подгрупповые и индивидуальные занятия, праздники, досуги и развлечения. Для художественно-эстетического и музыкального развития дошкольников имеется:

пианино
музыкальный центр
набор костюмов
атрибутов
декораций
электропианино
комплект специализированного звукового оборудования
микрофоны
стойки для микрофонов
бубны
колокольчики
деревянные ложки
трещотки
металлофоны
свирели
свистульки
треугольники
цветы
ленты
флажки
платочки
султанчики
музыкально-дидактические игры
интерактивные наглядные пособия

Материально-техническое обеспечение музыкального зала соответствует условиям реализации Программы и действующего СанПиНа. Оборудован согласно правилам пожарной безопасности, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, содержит необходимое материально-техническое обеспечение (учебно-методический комплект, оборудование, игровые материалы в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития дошкольников разных возрастов).

Кабинет педагога-психолога

Предназначен для взаимодействия с детьми, для работы со взрослыми и профессиональной организационно-планирующей и интерпретационной деятельности психолога.

Для работы с детьми - средства для предметно-дидактической, изобразительной, конструктивно-моделирующей, двигательно-релаксационной и имитационно-игровой деятельности. В перечень оборудования входят:

мебель детская (стол, стулья)
аудиоаппаратура
музыкальные записи релаксационной направленности
стимульный материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией

Для взаимодействия со взрослыми: анкетные бланки, литература по проблемам возрастного развития детей. Для консультативной работы:

удобное мягкое кресло располагает к расслаблению, успокоению, способствуют открытому и доверительному общению в условиях индивидуального консультирования

Для организационно-планирующей работы психолога имеются соответствующие методические материалы:

нормативная и специальная документация
психолого-педагогическая литература
периодические печатные издания
программы обработки и анализа психодиагностических данных

Методическое обеспечение кабинета включает:

библиотеку
картотеки
документацию, планирующую деятельность, отражающую итоги психодиагностических исследований
программное и инструментальное обеспечение коррекционно-развивающей и консультативной работы: компьютерные базы данных о методах
психологической диагностики, коррекции и психологического просвещения

В кабинете имеется:

компьютер
принтер
сканер
шкаф
навесной шкаф

Имеется выход в Интернет.

Кабинет учителя-логопеда

Предназначен для организации обследования речи воспитанников ДОУ, оказания логопедической помощи детям, консультирования педагогов и родителей воспитанников.

Оснащение логопедического кабинета:

Настенное зеркало (1.5м - 0.5м)
Детский стол
Детские стулья
Стол для логопеда
Шкафы для пособий
Коробки, папки для хранения пособий
Компьютер
Принтер
Лицензионные диски по программам

Имеется выход в Интернет.

Оснащение зоны индивидуальной работы с детьми:

Набор логопедических зондов - 6 шт
Спирт медицинский
Вата стерильная
Одноразовые марлевые салфетки
Пособия для индивидуальной работы
Текстовой материал для автоматизации и дифференциации звуков, работы над слоговой структурой слова
Материалы для обследования устной речи

Методическое обеспечение кабинета включает библиотеку, картотеки, документацию, планирующую деятельность, отражающую итоги диагностических исследований, а также программное и инструментальное обеспечение коррекционно-развивающей и консультативной работы.

Доступ к электронно образовательным ресурсам у обучающихся в ДОУ обеспечивается в кабинете учителя-логопеда.

Холлы, лестничные марши

Холлы, лестничные марши также являются развивающей средой учреждения. На стенах лестничных маршей оформлены:

выставки детских рисунков
галерея достижений ДОУ (грамоты)
учебно-тренировочная площадка по изучению правил дорожного движения

В коридорах оформлены информационные стенды для всех участников образовательного процесса:

«Визитка ДОУ»
«Для Вас, родители»
«Безопасность»
профсоюзная жизнь
«Пожарная безопасность»

Групповые помещения

В каждой возрастной группе учреждения имеются игровые и познавательные центры для развития воспитанников в разных видах деятельности: двигательной, игровой, трудовой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. Предметно-развивающая среда в МБДОУ регулярно обновляется в соответствии с современными педагогическими и художественно-эстетическими требованиями. В групповой комнате наряду с детской удобной мебелью (столы и стулья) находятся игрушки и шкафы для игрушек, детская мягкая мебель. В каждой возрастной группе имеется отдельное помещение для дневного сна воспитанников с удобными детскими кроватями. В группах имеются технические средства обучения: магнитофоны, музыкальные центры, телевизоры и DVD, детские музыкальные инструменты, научно-методическая и детская литература, оборудование для детского художественного творчества. Детский сад оснащен достаточным количеством мягкого и жесткого инвентаря, игрового материала и учебно-наглядных пособий. В раздевальной комнате имеются шкафчики для одежды. В раздевалке есть специально отведенное место для выставки детских работ по творчеству, стенд для родителей, содержащий советы о воспитании дошкольников, визитная карточка, информация о режиме дня воспитанников соответствующего возраста, расписание непосредственно образовательной деятельности.

«Комната Сказок»

Предназначена для эстетического развития дошкольника, для возрождения интереса к национальной культуре, к обрядам и обычаям наших предков, к различным этапам развития народов.

Оформление комнаты направлено на формирование общего представления о культуре своего народа, ее богатстве и разнообразии.

Попадая туда, дети погружаются в атмосферу народного быта, могут рассмотреть русскую печь, ухват, прялку, люльку и другие подлинные предметы крестьянской избы. Здесь дети знакомятся с произведениями народного творчества: сказками, песнями, игрушками и пр. Предметы, которые здесь находятся, прибыли из разных русских деревень Самарской области.

Об условиях питания

В ДОУ оказываются услуги по организации питания воспитанников на основании Договора №455 от 02.12.2020 г. с ООО КШП № 455-к.
Под организацией питания в рамках договора понимается предоставление ДОУ помещении пищеблока, оснащенного соответствующей мебелью, необходимым холодильным, технологическим и другим оборудованием в соответствии с действующими нормами, обеспечивающими соблюдение ООО «Кировский КШП» санитарно-гигиенических и технологических требований, и их использование в целях обеспечение воспитанников питанием согласно примерному 10-ти дневному меню, исходя из стоимости рациона 4-х разового питания на одного воспитанника в день.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Официальный сайт: https://ds455.ru

Группа "ВКонтакте": https://vk.com/id626748396

Таким образом, в ДОУ созданы достаточные условия для решения следующих задач: обеспечение воспитания, образования, оздоровления воспитанников; осуществление санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур; охрана жизни и здоровья воспитанников; осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии речи; обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития дошкольников; приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития дошкольника; забота об эмоциональном благополучии воспитанников; осуществление комплекса мер, направленных на укрепление здоровья воспитанников, физическое, интеллектуально-личностное, художественное Самарской области.